Certificat de capacité à intégrer l’éveil culturel et artistique des enfants à sa pratique professionnelle

Une certification pour tous les professionnels agissant auprès de jeunes enfants et souhaitant intégrer l’éveil culturel et artistique à leurs propositions. Inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences : rs148

Quelles compétences constituent la certification ?

• Être capable de repérer les outils culturels ou artistiques appropriés.
• Savoir utiliser ces outils en fonction des publics et des situations dans la discipline artistique choisie.
• Capacité à pratiquer dans un lieu de vie collective.

Quels modules de stage peuvent être suivis en certification ?

Plusieurs possibilités pour suivre la certification :

Option 1 – 35 heures – 1 module de formation de 35 heures, au choix :

• Apprendre à conter aux plus petits – voir ici
• Chansons, comptines et jeux de doigts : se constituer un répertoire – voir ici
• De l’éveil corporel à la danse chez le très jeune enfant – voir ici
• Imaginer et raconter des histoires aux tout-petits – voir ici
• Instruments de musique et espaces sonores : les imaginer, les construire, en jouer – voir ici
• Jouer de la guitare d’accompagnement parmi les enfants – voir ici
• L’art clownesque pour être au plus près des tout-petits – voir ici
• L’enfant en situation de handicap et la musique – voir ici
• L’éveil culturel du tout petit : livre, musique, arts plastiques – voir ici
• La musique dans les rencontres parents-enfants ou adultes-enfants – voir ici
• La musique et le tout-petit – voir ici
• Le spectacle et le très jeune enfant – voir ici
• Regarder naître la peinture : la créativité en petite enfance – voir ici
• Rythme et percussions dans l’éveil musical du tout-petit – voir ici
• Technique vocale : voix parlée, voix chantée – voir ici
• Techniques d’animation d’un atelier d’éveil musical – voir ici
• Voix, musique et langage – voir ici

Option 2 – 70 heures – 2 modules de formation de 35 heures parmi les formations listées ci-dessus

• Retrouvez cette option sur le site Mon Compte Formation (pour Pantin voir ici, pour Grenoble voir ici) et contactez-nous pour le choix des modules.

Option 3 – 21 heures – 1 module de formation de 21 heures :

Le livre et le tout-petit – voir ici

Comment obtenir la certification ?

1. Le candidat suit un parcours de certification personnalisé, composé d’un ou plusieurs stages de formation Enfance et Musique, défini en fonction de ses besoins et attentes.
2. Puis, à l’issue du dernier stage suivi, il dispose de deux mois pour transmettre à l’association le compte-rendu d’une action d’éveil culturel et artistique, menée sur son terrain professionnel en présence des enfants. Ce compte-rendu doit présenter l’ensemble de la séance, de son début à sa fin, et être réalisé sous l’une des formes suivantes :écrite (4 pages dactylographiées en police de caractère Arial, taille 12, interligne 1,5) ; filmée (durée : entre 15 et 20 minutes) ; audio (durée : entre 15 et 20 minutes).
3. Ensuite, un entretien (en présentiel ou par téléphone) a lieu, portant sur le compte-rendu transmis et les propositions d’éveil culturel et artistique réalisées par le professionnel.
4. Enfin, un jury se réunit en interne et clôture le parcours de certification.

Des dispositifs d’évaluation des acquis et de l’expérience par voie directe, et après un temps d’analyse et de confrontation de pratique existent également.

Quelle valeur ajoutée pour les professionnels qui effectuent la certification ?

• Construction de qualifications complémentaires pour les personnes de qualification modeste initiale.
• Reconnaissance sociale de la profession à travers l’acquisition de nouvelles aptitudes.
• Participation à l’enrichissement culturel et social de la collectivité.
• Sécurisation des aptitudes pédagogiques des professionnels de la petite enfance.

Quelle valeur ajoutée pour les structures employant des professionnels ayant suivi la certification ?

• Pouvoir valider leurs activités et par là même valoriser l’entité utilisatrice.
• Contribuer à la maîtrise de la qualité et l’élévation des services à la personne.
• Elargissement des projets pédagogiques des entités utilisatrices.
• Enrichissement de l’offre pédagogique et assurance qualitative de la pédagogie.

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