Chansons, comptines et jeux de doigts : se constituer un répertoire

Accueillir la petite enfance en bibliothèque Apprendre à conter aux plus petits Approche des modes de communication mère-enfant dans différentes cultures Berceuses et comptines, créer des chansons pour les tout-petits Chansons, comptines et jeux de doigts : se constituer un répertoire Créations et théâtre d’ombres Cultures d’ici et d’ailleurs : la chanson, les albums comme point de rencontre De l’éveil corporel à la danse chez le très jeune enfant Du jeu vocal au plaisir de l’improvisation Imaginer et raconter des histoires aux tout-petits Instruments de musique et espaces sonores : les imaginer, les construire, en jouer Jouer de la guitare d’accompagnement parmi les enfants – Niveau 1 L’art clownesque pour être au plus près des tout-petits L’enfant en difficulté et la musique L’enfant en situation de handicap et la musique L’éveil culturel du tout-petit : livre, musique, arts plastiques L’éveil culturel et artistique, réflexions et jalons L’objet recyclé, créativité en arts plastiques L’argile, le plâtre et le très jeune enfant La musique dans les rencontres « parents-enfants » ou « adultes-enfants » La musique et le tout-petit Le livre et le tout-petit Le livre et le tout-petit – Approfondissement Le mouvement, les chansons, une proposition du quotidien Le spectacle et le très jeune enfant Musique à l’école maternelle Regarder naître la peinture… La créativité en petite enfance Rythme et percussions dans l’éveil musical du tout-petit Technique vocale : Voix parlée, voix chantée Techniques d’animation d’un atelier d’éveil musical Voix, musique et langages