J’estime que je saurai dessiner lorsque je dessinerai aussi bien qu’un enfant.Pablo Picasso
Objectifs
Préciser les éléments qui permettent une mise en œuvre régulière d’ateliers d’arts plastiques pour les enfants à partir de 18 mois.
Analyser le travail et l’émotion qui peuvent être à l’œuvre dans une pratique d’arts plastiques chez l’enfant.
Étudier la diversité des approches de ces ateliers par les enfants, leur autonomie et leur concentration.
Apprendre à accompagner au mieux l’enfant dans son activité.
Donner des outils pour s’adapter aux différents espaces des lieux d’accueil pour une pratique quotidienne de la peinture.
Travailler sur la transmission des acquis de la formation auprès de ses collègues, à l’issue de la formation.
Donner confiance : en les enfants, en la peinture, en l’équipe des professionnels…
Contenu
Mise en place de multiples propositions pouvant être utilisés dans les structures de la petite enfance à partir de gouache, argile, carton, matériaux de récupération, colle, plâtre, fusain…
La récupération comme matière première : utiliser les ressources de chacun, professionnels ou parents, comme les emballages, les papiers…
Pistes et conseils pour valoriser les travaux des enfants : inscription éphémère et/ou pérennité de ces travaux.
Visite d’une structure culturelle : s’en inspirer et pouvoir y emmener les enfants ultérieurement.
Lien avec l’art contemporain : étude d’œuvres qui nous éclairent sur la pratique avec les jeunes enfants
Visionnages de vidéos d’ateliers arts plastiques dans des lieux d’accueil de jeunes enfants.
Pistes et conseils pour valoriser les travaux des enfants.
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