L’enfant en situation de handicap et la musique


Pantin : 15 Oct – 19 Oct 2018 - 1250 €

Pantin : 25 Mar – 29 Mar 2019 - 1310 €

Un enregistrement du répertoire travaillé pendant le stage sera envoyé à chaque stagiaire.

La musique est avant tout un point de rencontre, de partage avec l’autre, et aussi un espace pour chercher à apprendre, à connaître ce que nous sommes. Alain Goudard
Objectifs
  • Affiner ses perceptions sonores et musicales pour développer une plus grande écoute de l’enfant.
  • Préciser l’apport des jeux vocaux, de la chanson et des instruments de musique dans le développement psychique, cognitif et psychomoteur de l’enfant.
  • Acquérir des techniques musicales.
  • Étre capable d’imaginer différentes formes d’actions musicales : prise en charge individuelle, animation en groupe, rencontre parents/enfants.
Contenu
  • Mise en évidence de l’importance des interactions vocales et du jeu sonore dans le développement de l’enfant.
  • Acquisition d’un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts :
    • espace d’imaginaire et de théâtralisation ;
    • porte d’entrée vers le langage ;
    • possibilité que se créent des liens autour de l’enfant entre l’institution d’accueil, les parents, la fratrie…
  • Cadres de jeux et improvisations à partir de la voix, d’objets sonores, d’instruments de musique.
  • Réflexion sur l’utilisation de la musique enregistrée : nuisances et bénéfices.
  • Présentation et débats autour d’actions menées dans différents établissements accueillant des enfants handicapés : CAMSP, SESSAD, IMP, hôpitaux, pouponnières, centres de rééducation soutenant les apprentissages divers, l’expression de l’émotion et la socialisation.

Pantin : 15 Oct – 19 Oct 2018 - 1250 €

Pantin : 25 Mar – 29 Mar 2019 - 1310 €

Un enregistrement du répertoire travaillé pendant le stage sera envoyé à chaque stagiaire.

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