L'enfant handicapé et la musique
• Découvrir l’apport des jeux vocaux, de la chanson et des instruments de musique dans la relation avec les enfants.
• Acquérir des techniques musicales pour mieux communiquer avec l’enfant porteur de handicap.
• Imaginer différentes formes d’actions musicales : prise en charge individuelle, animation en groupe, rencontre parents/enfants.
• Acquisition d’un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts :
- Espace d’imaginaire et de théâtralisation.
- Porte d’entrée vers le langage.
- Possibilité que se créent des liens autour de l’enfant entre l’institution d’accueil, les parents, la fratrie...
• Jeux, improvisations et cadres de jeux à partir de la voix, d’objets sonores, d’instruments de musique.
• Réflexion sur l’utilisation de la musique enregistrée : nuisances et bénéfices.
• Présentation et débats autour d’actions menées dans différents établissements accueillant des enfants handicapés : CAMSP, IMP, hôpitaux, pouponnières, centres de rééducation...